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意外成就精彩——引导学生利用错误走向成功
意外成就精彩——引导学生利用错误走向成功
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摘要：
布鲁姆说过:“没有预料不到的成果,教学也就不成为一种艺术了.”课堂教学是师生知识共享、心灵交流的舞台,是一个丰富多彩的动态生成过程,即使教师事先预设再充分,也难预料过程中的变数,非预设生成的发生不可避免,教师唯有根据对课堂各种信息的捕捉和把握,采取有效措施,应学生而动,应实际而动,让不其而遇的意外变成精彩.
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文献信息
| 篇名 | 意外成就精彩——引导学生利用错误走向成功 | ||
| 来源期刊 | 语数外学习（数学教育） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 非预设生成 有效 争议点 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（9） | 所属期刊栏目 | 教学反思 |
| 研究方向 | 页码范围 | 98 | |
| 页数 | 分类号 | G633 | |
| 字数 | 1940字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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