第二板块：本质探索——显性隐性皆素养 借经典之质，取课堂之量

• 作者: 何艳
• 来源期刊: 四川教育
• 学科: 教育
• 关键词: 素养 显性 本质 板块 课堂 期末考试 教学质量 考点分析
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 教学月刊
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1628字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-1910.2012.09.027

摘要

每到期末考试，学校领导大会小会提得最多的就是教学质量，老师们都心领神会，相顾无言，唯恐学生考试分数不高，组内教研分析得最多的是重点难点和考点——小学的考试跟高考一样要进行考点分析，出题方向的探讨，教师教的辛苦和学生学的辛苦，可想而知。问题是，一张考卷真的就能说明我们的质量吗？这样的评价真的科学吗？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何艳	成都市盐道街小学东区	6	0	0.0	0.0