例谈生成性教学资源的利用策略

• 作者: 赵绪昌
• 来源期刊: 中国数学教育：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学生成 教学资源 利用策略 教学案例
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12-14
• 页数: 3页
• 分类号: G434
• 字数: 4757字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂教学是一个动态生成的过程，教师应敏锐把握不期而至的生成性教学资源，抓住契机——做有效生成的促进者，扬沙拣金——微生成信息的提炼者，拓展延伸——散生成资源的拓展者，演绎不曾预约的精彩，从而提高课堂教学效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵绪昌	四川省宣汉县中小学教学研究室	217	178	7.0	8.0