让数学课展现独有的学科魅力——“整数除以分数”教学新思路

• 作者: 钱守旺
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: “整数除以分数” 教学 数学课 学科 分数除法 数学教育家 中低年级 本质联系
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 46-49
• 页数: 4页
• 分类号: G623.5

摘要

分数除法的运算对小孩子们来说是很难理解的。许多数学教育家认为最好到初中低年级再处理这个课题。虽然对于“乘除数的倒数”本身掌握起来并不困难．但是这并不表示孩子们对这一法则已经理解了。学习中学生如果没有真实的体验、没有真正理解所学习的法则，就不仅容易出现各种错误．对他们的思维也没有任何促进作用。在分数除法的教学中，只有让学生清晰地理解计算的算理，揭示不同情境背景下的本质联系，才能真正掌握计算的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱守旺	中国人民大学附属小学	34	5	1.0	2.0