北京市产学研联合培养研究生模式的类型分析与选择

• 作者: 柳小玲 田露 胡涌 高兴武
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生教育 北京市 产学研联合 人才培养模式 类型分析
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 校园文化建设
• 页码范围: 47-51
• 页数: 5页
• 分类号: G643.8
• 字数: 6522字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2012.04.014

摘要

产学研联合培养研究生是提升研究生创新水平和实践能力以及高校高层次人才的综合素质和培养质量的重要途径。在对北京市产学研联合培养研究生的基本情况进行介绍的基础上,根据产学研联合方式、合作过程、参与主体数量、推动产学研联合培养的主导方、合作主体网络形式5个划分标准,对现有的产学研联合培养研究生模式分别进行了类型划分。最后,根据北京市的实际情况,遵循实事求是的原则,提出北京市产学研联合培养研究生的优化模式,即建立以政府为主导的各主体相互合作的网络模式;建立多主体共建的联合培养基地,以项目为依托联合培养研究生;建立多层次的产学研联合培养研究生的组织结构等。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高兴武	北京林业大学人文社会科学学院	21	269	7.0	16.0
2	胡涌	北京林业大学高教所	34	545	12.0	23.0
3	田露	北京林业大学人文社会科学学院	3	6	1.0	2.0
4	柳小玲	北京林业大学期刊编辑部	12	111	6.0	10.0