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师本视域下提高讲座式培训实效的探索——以“案例叙事撰写”专题讲座培训为例
师本视域下提高讲座式培训实效的探索——以“案例叙事撰写”专题讲座培训为例
作者:
项平
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
培训活动
专题讲座
撰写
叙事
案例
视域
话语方式
期望理论
摘要:
讲座式培训是教师培训活动中最常用的样式,它具有结构严谨、主题集中等优点。但讲座式培训远离教师的独白式的话语方式,越来越不适应教师对培训的新要求、新期待。期望理论指出,受训者预计的培训内容对自己需要求、新期待。
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篇名
师本视域下提高讲座式培训实效的探索——以“案例叙事撰写”专题讲座培训为例
来源期刊
江苏教育:教育管理
学科
教育
关键词
培训活动
专题讲座
撰写
叙事
案例
视域
话语方式
期望理论
年,卷(期)
2012,(11)
所属期刊栏目
管理智慧
研究方向
页码范围
53-54
页数
2页
分类号
G451.2
字数
3370字
语种
中文
DOI
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月刊
ISSN:
CN:
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出版地:
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创刊时间:
语种:
chi
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4618
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2
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