适应、回归抑或超越：关于教育何以应对生活的思考

• 作者: 张晓燕
• 来源期刊: 教育科学文摘
• 学科: 教育
• 关键词: 回归生活世界 教育理论 基础教育改革 “生活世界” 理论与实践 意义 置疑
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G633.5

摘要

古今中外，如何处理教育与生活的关系一直是教育理论的核心话题。世纪之初，新一轮基础教育改革中“教育回归生活世界”的提出，使“教育与生活”再度成为教育理论的热点，其中蕴含的现实意义与理论意义从某种角度上说是毋庸置疑的。但时至今日，到底什么是“生活世界”？教育要回归的是谁的生活世界，是怎样的世界？教育与生活究竟是什么样的关系？教育能否回归生活世界？众多问题众说纷纭，造成了理论与实践上的困惑。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晓燕	西南大学教育学部	12	33	2.0	5.0