联动机制保障高职基础课教师专业发展策略

• 作者: 唐鹰
• 来源期刊: 成都职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 联动 高职 基础课教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 73-76
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

高职基础课的课程性质和发展载体等因素导致了教师专业发展的瓶颈，从驱动因素、发展途径、评价方式、发展效果等方面比较了中新高职教师专业发展的差异，提出开发无界化的人力资源培育环境、加强经验的积累和分享等高职基础课教师专业发展的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐鹰		16	14	2.0	3.0