让学生在体验的情境中经历探究——《动能和势能》一课教学例谈

• 作者: 申洁
• 来源期刊: 中学物理教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 情境 物理实验 实验探究
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 初中教学
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G632.0
• 语种: 中文

摘要

初中生喜欢的物理课,一定是不缺乏真实且富有趣味性的.教师在理解学生充满好奇心和求知欲特点的基础上,结合具体教材和教学内容,联系生活实际和身边的物理现象,提供丰富的情境性资源和素材,让学生在体验的过程中经历探究性学习,不仅能激发学生物理学习的积极性,而且能获得意想不到的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	申洁		8	0	0.0	0.0