“随”风潜入夜 润笔细无声——激发小学生习作兴趣从“三随”做起

• 作者: 王芳
• 来源期刊: 赤峰学院学报：作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 随和 随意 随喜
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

任意夸大作文的严肃性和难度以及过度地停留在技术层面而无视＂主体＂的操练,是造成学生对习作的厌恶和恐惧的症结之一。因而,在习作教学过程中教师要做到＂随和＂一点、＂随意＂一些,评价中教师应学会与生、与文＂随喜＂,让这股＂随＂之风伴随习作教学的全过程,从而激发小学生动笔兴趣,习得写作能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳	浙江省绍兴市兰亭镇中心小学	75	198	8.0	13.0