德国职业院校的职业能力理念和实践

• 作者: 张平
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 职业能力 德国 职业院校 职业资格证书 理性主义哲学 实践 格式塔心理学 劳动力管理
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G718.5

摘要

德国教育界对职业能力内涵的理解呈现出浓郁的理性主义气息，“理性主义哲学、格式塔心理学与教学论构建了德国职业能力开发思想的三块基石”。与英、美等国热衷于力图通过职业资格证书来表征职业能力不同．德国教育界对用资格证书表征个人职业能力的做法持保留态度．他们认为“职业资格证书是一种功利取向的劳动力管理手段．它所表征的仅仅是能够显性化、行为化的静态知识和技能．并且它通常把职业能力与生活背景严格割裂开来”。因此．基于科学技术的飞速发展与动态的职业发展观．德国教育界普遍认为．职业能力的内涵正随着科技的快速变化而处于巨大的变动之中．但根本一条是“要求劳动者应具有灵活性并善于以创造性的方法．不仅能解决限定的问题．而且能在未知的领域发现并解决问题”。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张平		6	15	3.0	3.0