投一石以激千浪——论阅读教学中有效设问的策略

• 作者: 卓伟
• 来源期刊: 语文天地：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 语文阅读教学 设问 优化课堂结构 学习兴趣 主体作用 教学实践 学生 陶行知
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 阅读教学
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2486字
• 语种: 中文

摘要

在语文阅读教学中，有效设问对启发、调动学生的积极性，激发学生的兴趣，具有非常重要的意义。陶行知先生曾说过：“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”在课堂上，做“智者”进行“巧”的设问，对于充分发挥学生学习的主体作用，启发学生的学习兴趣至关重要。在阅读教学实践中，如何投一石以激千浪，进行有效设问，优化课堂结构呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓伟		3	0	0.0	0.0