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摘要:
本文论述了读写教学中如何运用支架式教学模式,包括支架式教学模式的理论基础、实施阶段、每个阶段的具体实践以及教学反思等,通过深入剖析支架搭建对整个读写教学过程的层层引导,总结了教师的支架式指导对提高学生写作能力和发展综合语言运用能力的重要作用.
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文献信息
篇名 例谈支架模式在读写教学中的运用
来源期刊 中小学外语教学(中学) 学科
关键词 读写教学 支架式教学 脚手架 最近发展区 概念框架
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 教法与经验
研究方向 页码范围 1-5
页数 5页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡洁元 11 43 3.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
读写教学
支架式教学
脚手架
最近发展区
概念框架
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学外语教学(中学)
月刊
1002-6541
11-1318/G4
北京师范大学《中小学外语教学》编辑部
chi
出版文献量(篇)
2731
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8
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