有效性教学理论指导下的一堂心理健康教育课的教学设计

• 作者: 王惠姆
• 来源期刊: 家教世界
• 学科: 教育
• 关键词: 情绪管理 有效性教学 心理健康教育 教学设计
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 15-16
• 分类号: G4
• 字数: 2203字
• 语种: 中文

摘要

高职学生正处于人生发展最重要的时期——青年期,这个时期个体的情绪反应强度大、情绪变化快、情绪调控能力相对差的情绪特点决定了大学生常常产生各种各样的情绪困扰.高职学生中常见的情绪困扰包括焦虑、抑郁、冷漠、易怒、嫉妒、压抑等.本文以有效性教学理论为指导,依据心理健康教育课程的有效性特征,结合心理健康课程教学实际,对高职学生情绪健康与管理进行了教学设计.

作者信息

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1	王惠姆		1	0	0.0	0.0