传承与变革：澳大利亚全国教师专业标准的比较分析

• 作者: 丁晓琼 罗娴
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 澳大利亚 教师专业发展 教师专业标准
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 他山之石
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G715
• 字数: 3773字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2012.03.022

摘要

2003年澳大利亚首次颁布了《国家教师专业标准》,用于指导全国的教师专业发展工作。基于教育改革的发展和变化,2010年,联邦教育部重着手修订标准,促使教师朝着高质量方向发展。通过对标准修订前后涉及的基本理念、发展阶段、专业素养进行比较分析,探析澳大利亚教师专业标准的传承与变革以及从中体现出的新特点,期望给我国制定教师专业标准带来一定的启示。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁晓琼	西南大学教育学院国际与比较教育研究所	3	4	1.0	2.0
2	罗娴	西南大学教育学院国际与比较教育研究所	4	4	1.0	2.0