构建生活化的小学数学课堂教学策略

• 作者: 潘燕华
• 来源期刊: 中小学教育
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 考研探索
• 页码范围: 41
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课标提出:数学学习内容应当是现实的、有意义的.这里的现实既可以是在自己的生活中能够见到的、听到的、感受到的,也可以是他们在数学或其它学科学习过程中能够思考或操作的.因此,我认为,有效的数学教学应该建立在学生已有的生活经验的基础之上,应该建立在学生已有的知识基础之上.数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联结点,并架起桥梁,使数学知识因贴近生活而有趣.因此,在数学教学中,我们应从数学教学的需求出发,让学生从生活经验、生活实际中去挖掘数学知识的生活内涵、捕捉生活中的数学现象,体现"数学源于生活、寓于生活、用于生活",使学生体会到数学就在身边,从而领悟到数学的魅力、感受到数学的乐趣,实现"人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘燕华		1	0	0.0	0.0