巧妙设问引导学生争论

• 作者: 蒋明生
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 争论 错误认识 数学问题 一元二次方程 一次方程 提问 实根 一般性 原方程
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 38-38
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

同一数学问题,提问的角度不同,效果往往不一样。争论可使学生的思维始终处于活跃状态,通过争论解决的问题,学生的理解特别深刻,其效果是一般性讲解无法达到的。设计一些问题,引起学生的争论,对澄清学生的错误认识大有好处。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋明生		2	0	0.0	0.0