随文练笔，彰显以写促读的魅力

• 作者: 吴伟娣
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 随文练笔 以写促读 义务教育课程标准 《语文课程标准》 阅读教学 引导学生 对话形式 实验教科书
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）中选编的课文均文质兼美，祖国的语言文字在其中彰显着无穷的魅力，或隽永潇洒，或激越昂扬，或空灵和谐……许多文章．言有尽而意无穷，许多言外之意可研磨，许多文本背后的精彩可探寻。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”课堂上适时采用点评批注、仿写迁移、补白拓展等策略进行随文练笔．引导学生进行“点评批注式”阅读，是引领学生亲近文本、走进文本、深入文本内核的对话形式。在文本教学中找准切入点，是随文练笔练习有效性的重要前提与保证．

作者信息

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1	吴伟娣		2	0	0.0	0.0