全实践教育理念下高师学前教育人才培养模式的新思考

• 作者: 梁钊华
• 来源期刊: 玉林师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 全实践教育理念 学前教育人才培养模式改革 新思考
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学
• 页码范围: 125-129
• 分类号: G526
• 字数: 7200字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4671.2012.01.025

摘要

近年来幼儿教育事业快速发展，各高校学前教育专业纷纷扩大招生规模，使幼教工作者紧缺现象得到了缓解。但是随着社会对学前教育的高度重视，社会对幼教工作者在综合素质、教育实践能力、尤其是面临复杂情况时的应对能力等方面提出了更高要求。而当下高师学前教育人才培养模式逐渐凸显出来的培养目标的强功利性和办学思路的短视性、培养过程与课程体系建构的滞后性突出、人才培养的评价标准单一等问题也引起了人们的高度关注及反思。改革现有的高师学前教育人才培养模式已成为当前高校学前教育改革与发展的热门话题。笔者经过深入的研究与思考，针对以上问题提出了树立全实践教育理念并在人才培养过程全程贯彻，通过改变单一化的教育教学模式，更新教育理念，创新教育方法与手段，建构完善的课程体系特别是实践课程体系及建立多元化的人才评价标准，促进学生的个性化发展等对策与建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁钊华	玉林师范学院教育科学学院	18	124	5.0	11.0