“提质减负”还需优化练习设计

• 作者: 张桂玲
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 优化练习设计 数学练习 学生 重要手段 课堂教学 课业负担过重 设计练习 教学效果 基本技能 基础知识
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学练习是课堂教学的延续和补充,是学生巩固基础知识、形成基本技能的主要途径,也是反馈教学效果的重要手段之一。但机械重复的数学练习却成了学生课业负担过重的主要原因。为了把学生从

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