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摘要:
一、问题的提出 在一次小学生阅读水平检测中,我们根据PISA标准,设计了一道基于科学话题的“连续文本”.对全区小学六年级学生的“阅读水平”进行了抽测。测试内容及评价标准如下:
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体育锻炼
心理健康
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兴趣阅读
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教材阅读
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 对提高中小学生阅读能力的实践与思考
来源期刊 广东教育:综合版 学科 教育
关键词 中小学生 阅读能力 实践 阅读水平 评价标准 小学六年级 PISA 测试内容
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 博览
研究方向 页码范围 68-69
页数 2页 分类号 G521
字数 3181字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄淑华 番禺区教育局教研室 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中小学生
阅读能力
实践
阅读水平
评价标准
小学六年级
PISA
测试内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广东教育(综合版)
月刊
1005-1422
44-1145/G4
16开
广东省广州市
46-36
1956
chi
出版文献量(篇)
11217
总下载数(次)
5
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4770
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