高职项目化课程教学评价指标设计与实施

• 作者: 杜继勇 董坤景 赵丽娟
• 来源期刊: 邯郸职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 项目化课程 教学评价
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 76-78
• 分类号: G712
• 字数: 3622字
• 语种: 中文

摘要

无论什么样的人才培养模式、课程体系、教学方法和手段,最终都要依靠教师去完成.而建立一支高素质的教师队伍,首先应对教师有一个全面地了解和正确的评价.因此,进行高职院校项目化课程教学评价研究具有十分重要的意义.从探讨教学过程中教师教学评价的重要性出发,分析高职院校项目化课程教学的特点和教学评价的主要方式,设计教师教学评价指标体系,并对项目化课程教师教学评价的实施提出了建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董坤景		13	16	3.0	3.0
2	杜继勇		26	50	3.0	6.0
3	赵丽娟		17	31	3.0	4.0