优化学生实验分组提高实验课教学质量

• 作者: 孙设宗 官守涛 张红梅 赵杰
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 医学
• 关键词: 实验分组 优化 教学质量
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 163-164
• 分类号: R-33
• 字数: 2793字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7210.2012.16.070

摘要

目的 探讨实验分组的优化对提高实验课教学质量的影响.方法 通过对学生实验分组进行优化,以优化分组班与传统分组班学生实验考核成绩的比较及优化班学生反馈意见为主要指标,评价优化实验分组的效果.结果 优化分组班学生实验考核成绩明显优于传统分组班,学生对实验分组的优化持支持肯定态度.结论 优化学生实验分组能有效促进实验课教学质量的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张红梅	湖北医药学院生化与免疫学实验室	25	139	7.0	11.0
2	孙设宗	湖北医药学院生化与免疫学实验室	18	206	10.0	14.0
3	赵杰	湖北医药学院生化与免疫学实验室	20	102	5.0	9.0
4	官守涛	湖北医药学院生化与免疫学实验室	19	111	6.0	10.0