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浅谈中学语文课堂的设问艺术
语文课堂
设问
艺术
浅谈语文课堂教学的艺术性
语文课堂
艺术性教学
课堂导语
生成性教学资源
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
语文课堂中,思维教育的重点应是逻辑思维
语文教育
逻辑思维教育
非逻辑思维教育
地位
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 从《斑羚飞渡》浅谈语文课堂设问的逻辑性
来源期刊 雅安职业技术学院学报 学科 教育
关键词 语文课程 课堂设问 《斑羚飞渡》 逻辑性 语文课堂教学 艺术融合 语文老师 “捷径”
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 余志平 2 0 0.0 0.0
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引文网络
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二级引证文献  (0)
2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课程
课堂设问
《斑羚飞渡》
逻辑性
语文课堂教学
艺术融合
语文老师
“捷径”
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
雅安职业技术学院学报
季刊
四川省雅安市建新路176号
出版文献量(篇)
5083
总下载数(次)
4
总被引数(次)
0
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