努力探求学生拓展实验的“真相”

• 作者: 刘学昌
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 实验材料 学生 真相 探求 实验能力 科学课堂 教师
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 页码范围: 124
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31

摘要

科学课堂上的实验，教师统一提供实验材料，并在实验前指导学生按照既定方法开展实验，其结果不会有太大差距。然而教师不可忽视学生的拓展实验，因为拓展实验最能反映出学生实验能力的“真相”。 一、学生实验材料的取舍能力还需进一步提升

作者信息

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1	刘学昌		4	0	0.0	0.0