实施新教师“教学素质提升计划”的探索及思考

• 作者: 张乐勇 王新艳 马建山
• 来源期刊: 石油教育
• 关键词: 新教师 入职适应 教学素质 教师发展
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 69-72
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

入职初期的适应和成长是教师职业生涯发展的关键阶段.针对新教师入职阶段的常见问题和发展需求,实施了以“理论学习与实践锻炼相结合、集中培训与跟踪指导相结合、共性要求与个性发展相结合”为指导原则,由“职业发展”、“政策学习”、“教学环节”、“教学方法”、“教学实践”、“试讲考核”和“跟踪督导”等七大内容模块组成、持续三年的“教学素质提升计划”,在提高新教师的教学适应能力、促进专业发展方面取得了良好的效果.