做有课程能力的教师 教师的课程能力:作为知识分子的唤醒能力--以曾德雄老师的课程实践为个案

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 《基础教育课程改革纲要（试行）》 课程能力 课程实践 知识分子 教师 个案 老师 唤醒
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 14-19
• 页数: 6页
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

2001年,国家启动新世纪基础教育课程改革,并颁发《基础教育课程改革纲要(试行)》.它带来了三级课程管理,"一标多本"的教材体系,校本教研和校本课程开发第一系列具有开创意义的变革.