一题多“问”,赋予习题生命的活力——例谈练习中提问设计的策略

• 作者: 宋杏芳
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 提问设计 “问” 练习 生命 习题 学生主动参与 教学活动 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

数学是强调逻辑思维的学科,如果不能在课堂上引导学生进行思考,让学生主动参与教学活动,教学就是失败的。然而,＂提问＂是一项充满艺术性的活动,怎么＂问＂尤为重要。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋杏芳		4	1	1.0	1.0