基于工作过程的课程教学质量评价指标体系数学模型的构建与实践

• 作者: 侍寿永 嵇金山
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学质量评价 工作过程 模糊综合评价法 数学模型
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G724
• 字数: 3528字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2012.03.013

摘要

随着高校各类课程建设与改革地快速推进,基于工作过程的课程教学模式已是大多数高校课程改革的主要模式。本文借鉴和吸收模糊综合评价理论和层次分析法、遵循教学质量评价指标体系的构建原则,并考虑基于工作过程的课程教学模式的特点,构建了行之有效的基于工作过程的课程教学质量模糊综合评价数学模型。该评价指标体系在很大程度上促进了教学质量的不断提高,还可为其它相似课程教学质量评价提供借鉴和参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侍寿永	淮安信息职业技术学院教务处	27	77	5.0	7.0
2	嵇金山	淮安信息职业技术学院教务处	2	12	2.0	2.0