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摘要:
根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语教学的任务主要是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习的积极态度.然而比较普遍的现象是小学生学习英语的兴趣不高,缺乏积极性和主动性.随着语言学习的升级,他们对英语的兴趣逐步降低,课堂参与也越来越被动.因此本文通过实施开放性教学、发挥教学评价的激励导向及优化学习环境等方面对小学英语教学中低年级学生积极学习心理的培养进行探讨和研究.
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小学
低年级
英语
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小学数学
中低年级
阅读能力
培养策略
浅谈小学英语低年级学生书写能力的培养
英语书写
重要性
示范性
规范性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学英语教学中低年级学生积极学习的培养
来源期刊 校园英语 学科 教育
关键词 小学英语 低年级学生 兴趣 积极心理
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 学法指导
研究方向 页码范围 191
页数 分类号 G633.41
字数 2042字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语
低年级学生
兴趣
积极心理
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
校园英语(下旬)
月刊
chi
出版文献量(篇)
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