物理量的模式化教学:以加速度为例

• 作者: 郭建斌
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 物理量 模式化 物理教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

用该文所列表格为"模具"引导学生学习物理量,既解决了学习时没有"抓手"的问题,也解决了"不用讲,不讲又不行"的问题。把物理量的教学过程变成了操作性学习过程,可使学生在填表过程中全面而地系统检查学习结果,促成教与学有机结合,使物理量的教学省时而高效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭建斌		13	3	1.0	1.0