细节更需细推敲——历史教学中的几种常见细节错误浅析

• 作者: 苗颖
• 来源期刊: 中学历史教学
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 推敲 历史学 尊重历史 价值诉求 历史教师 理论修养 历史事实
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 分类号: G633.51

摘要

“尊重历史，追求真实”是历史学的基本学理原则，也是历史教学的核心理念和重要价值诉求。对历史教师而言，教学中不仅需要历史学和教育学的双重理论修养。更需要准确掌握历史事实。由于史学素材的浩繁和使用者的疏忽，历史教学中还存在着大量的史实细节错误，这些错误尤其在重要问题上的错误不仅影响了历史教学的有效性，也在很大程度上降低了历史学的科学性。笔者在阅读和听课中，发现了一些出现频率较高的、应该加以纠正的细节错误，在此略作整理和分析，以期引起更多同仁对专业素养提升的关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗颖		16	0	0.0	0.0