立足“学程”：提升课堂效率的恒定选择

• 作者: 卞惠石
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂效率 课堂案例 主阵地 学习 学生 文采
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2012,（4）
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 分类号: G424.21

摘要

学程，顾名思义是“学习的历程”，它强调以学生为根本，以过程为核心，以内容为载体，以目标为导向。课堂是主阵地，笔者总结反思自身从教二十余年的经历经验，结合所看所思，深以为：立足“学程”，应当是提升课堂效率的恒定选择。本文采撷若干真实课堂案例，谈谈“学程”这一重要命题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卞惠石	江苏省海门实验学校附属小学	24	10	2.0	3.0