从语言的特征看诵读的有效性

• 作者: 钟蔚文
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 诵读 有效性 阅读教学 语言 个性特征 主动参与教学 以人为本 激活课堂
• 年，卷（期）: jxjyzhb-c_2012,（3）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

阅读是一种创造,它带有强烈的个性特征。没有个性的阅读,没有创造的阅读,只能是一种机械的死读书,读死书。所以说,我们在阅读教学中,要以人为本,激活课堂,关注个性,凸现主体,着眼发展,让学生积极主动参与教学的全过程,获得阅读的愉悦。诵读,概指朗读（朗朗出声而读）和背诵（掩卷而诵）。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟蔚文		3	0	0.0	0.0