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创造力与多样性:基于探究的科学教育的有力工具
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摘要：
培训是从这些问题开始的:
怎样提高和保持学生的科学兴趣?
有没有区别于传统教学的科学起点?
怎样让创造力与多样性成为科学课堂的有力工具?
怎样运用科学探究史和科学故事传达科学的本质?
培训的大致框架如下:
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美术教育与学生创造力的培养
创造力
美术教育
设计
审美性教育创造及教师审美创造力的培养
教育创造
审美创造
生命创造
创造是科学学习的灵魂 ——小学科学教学中学生创造力的培养
创造力
科学教学
培养策略
时间与创造力的关系
创造力
时间
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期刊影响力
中国科技教育
主办单位：
中国青少年科技辅导员协会
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-4350
CN：
11-4765/N
开本：
大16开
出版地：
北京市海淀区复兴路3号中国科技会堂东馆406室
邮发代号：
82-418
创刊时间：
1986
语种：
chi
出版文献量（篇）
936
总下载数（次）
1
总被引数（次）
157
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