初中化学实验教学有效策略的建构主义解析

• 作者: 陈韶瑾
• 来源期刊: 化学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 实验教学 有效策略 建构主义
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 实验研究
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G633.8
• 字数: 3773字
• 语种: 中文

摘要

分析了目前初中化学实验教学中出现的学生不重视实验过程，不理解实验目的，不参与实验分析等问题，提出根据建构主义学习论来指导实验教学，通过设计合理的实验，让学生理解和掌握化学知识，将知识形成串联，编织成网，最终形成完善的知识体系。