基于内隐认知理论的大学英语词汇教学

• 作者: 张茜
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 文学
• 关键词: 内隐认知 外显认知 词汇教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学探索
• 页码范围: 58-58,60
• 页数: 2页
• 分类号: H313
• 字数: 2371字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-2058.2012.04.030

摘要

内隐认知是无意识地获得关于无刺激环境的复杂知识的过程，它的提出为大学英语教学提供了新的思路。本文介绍内隐认知理论对大学英语词汇教学的启示意义：除了外显认知外，还要加强内隐认知，使外显和内隐认知有机结合起来，取得更显著的英语词汇教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张茜		15	19	2.0	4.0