Web 2.0激发学习兴趣和潜能的交互式、个性化学习技术实践研究

• 作者: 袁薇 郭鸿
• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: Web 2.0 继续工程教育 个人学习环境 实践
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 特别策划
• 页码范围: 10-13
• 页数: 4页
• 分类号: G72
• 字数: 4588字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-9720.2012.07.003

摘要

Web 2.0技术强调共享、参与、个人化和去中心化,在教学中能够满足成人学习者个性化和协作式学习的需求。借助Web 2.0技术和互联网络,开放学习、共享资源、教学互动将成为继续教育的有效途径。在介绍Web 2.0技术和主要应用的基础上,结合教学实践,论述Web 2.0技术对传统继续教育带来的教学内容、资源建设、策略选择、活动设计、教学评价等方面的教与学转变。对于Web 2.0技术合理、有效的应用,可为解决传统继续工程教育教学过程中的诸多难题提供新的思路与途径,为继续教育人才培养提供新的探索空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭鸿		7	39	3.0	6.0
2	袁薇		11	24	4.0	4.0