由＂理解＂走向＂运用＂

• 作者: 游爱金
• 来源期刊: 教学月刊：小学版（语文）
• 学科: 教育
• 关键词: 《欢乐的泼水节》 文字运用 学习语言 语文课程 “理解” 实践性课程 语文课标 语文教育
• 年，卷（期）: 2012,（11）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2503字
• 语种: 中文

摘要

“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”新版语文课标中这句话点击的是语文课程的核心目标，即“学习语言文字运用”，可见教会学生“运用”是语文教育的独当之任。但很多时候，学生的语言实践仅停留在“理解”的层面上，怎么“运用”却很茫然。下面以《欢乐的泼水节》的教学为例，谈谈语言学习如何实现由“理解”走向“运用”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	游爱金		15	3	1.0	1.0