低年级口语交际情境创设的＂三性＂

• 作者: 陈斌
• 来源期刊: 福建教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 低年级学生 口语交际 情境创设 三性 言语活动 言语实践 交际情境 实际意义
• 年，卷（期）: fjjxyj_2012,（6）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G423

摘要

从本质上说，言语活动是基于情境的，不存在没有情境的言语活动。如果缺少具有实际意义的交际情境，人们就不可能进入真正的交际活动，当然也不可能进行有效的言语实践，口语交际的学习目标就将落空。笔者根据低年级学生的身心特点及口语交际的实际需求，不断探索如何创设口语交际教学情境。现将实践所得归纳如下，以为引玉之砖。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈斌	福安师范学校附属小学	5	0	0.0	0.0