例谈阅读教学的有效性

• 作者: 胡绍岷
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 语文训练 小学语文阅读 学生课业负担 直接动因 小学语文课 文章语言 读写结合 阅读课堂
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】时下,在语文阅读教学中出现了"虚,语文训练不落实;闹,合作互动成空文;杂,课外拓展满堂飞;散,支离破碎解文本"的现象。那么如何提高小学语文阅读教学的有效性,促进学生全面发展、减轻学生课业负担呢?情境结合,激发兴趣。兴趣是学生学习的直接动因。激

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1	胡绍岷		2	0	0.0	0.0