从历史课多媒体技术的误用看主体性的缺失

• 作者: 吴晓燕
• 来源期刊: 中学政史地：教学指导版
• 学科: 工学
• 关键词: 多媒体技术 误用 历史 课程改革 基础教育 能力 学生 学习
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 思路导航
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: TP391
• 字数: 1950字
• 语种: 中文

摘要

基础教育课程改革纲要规定改革的具体目标之一为“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题以及交流和合作的能力”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓燕		27	26	3.0	4.0