家庭阅读环境对学龄儿童语音加工能力的影响

• 作者: 吴汉荣 宋然然 张慧 王波
• 来源期刊: 中国社会医学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 语音加工能力 儿童 家庭阅读环境 影响因素
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 社会因素与健康
• 页码范围: 107-109
• 分类号: R395.6
• 字数: 2926字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5625.2012.02.014

摘要

目的 探讨家庭阅读环境中对学龄儿童语音加工能力的影响因素.方法 采用整群抽样方法,抽取武汉市某城区普通小学三年级全体学生216名,进行语音加工能力测试(包括语音意识、快速命名、语音短时记忆测试)和家庭阅读环境调查.采用广义线性模型分析阅读环境各因素对语音加工能力的影响.结果 对孩子语音加工能力发展有显著性影响的因素包括:孩子每天看电视的时间(1～2小时,P<0.05;不到1小时,P<0.05)和经常鼓励孩子看课外书(P<0.01)对语音意识有显著性影响;给孩子买课外书的频率(P<0.05)对语音短时记忆和快速命名能力有显著性影响;父母每周阅读(P<0.05)对快速命名能力有显著性影响.结论 家长应经常鼓励孩子看课外书并积极实施亲子共读,引导并控制孩子有效地看电视.良好的家庭阅读环境能够促进孩子语音加工能力的发展,从而提高孩子的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴汉荣	华中科技大学同济医学院公共卫生学院	137	1818	21.0	35.0
2	王波	华中科技大学同济医学院公共卫生学院	86	567	13.0	19.0
3	张慧	华中科技大学同济医学院公共卫生学院	49	154	7.0	9.0
4	宋然然	华中科技大学同济医学院公共卫生学院	30	210	7.0	13.0