有具体经验才能激起有效学习——“球面距离”的概念教学及其体会

• 作者: 林启鹏
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 概念教学 球面距离 有效学习 经验 才能 动手实验 亲身经历 感性认识
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63

摘要

球面距离定义的合理性是教学中的一个难点，究其原因，一方面是教师没有创造让学生亲身经历动手实验、操作验证的机会；另一方面是学生没有这方面的具体经验，也缺乏感性认识．因此，学生在学习球面距离时只能死记硬背概念，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林启鹏		8	0	0.0	0.0