形成性评价在科学教育中的重要性

• 作者: Anne Scott Mary Whitehouse 林倩娅
• 来源期刊: 中国科技教育
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

在本文中,我们关注的是形成性评价在科学课堂中所处的位置,并解释为什么我们相信形成性评价在促进学生的学习方面扮演着重要的角色. 在科学教育中评价的目的 教育评价的目的通常分为3类:总结性的、形成性的以及为了保证质量的评价. 总结性评价是在一个特定的时刻评价成果,并将其报告给其他人.这种评价包括公共考试,这种考试为学生下一阶段的学习确定发展的路径,比如大学的入学考试.总结性评价还包括学校内部的考试,这些考试被用来向家长进行汇报,将学生分到不同的能力小组,以及监督学生的学习进度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	Anne Scott	英国约克大学教育系科学教育创新与研究中心	1	0	0.0	0.0
2	Mary Whitehouse	英国约克大学教育系科学教育创新与研究中心	1	0	0.0	0.0
3	林倩娅	英国约克大学教育系科学教育创新与研究中心	1	0	0.0	0.0