小学生数学阅读现状的调查分析及建议

• 作者: 许敏燕
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 小学生 阅读现状 《数学课程标准》 调查 义务教育阶段 数学思想方法 数学阅读能力
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》指出：“通过义务教育阶段的数学学习，学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识（包括数学事实、数学的活动经验）以及基本的数学思想方法与必要的应用技能；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会。去解决日常生活和其他学科学习中的问题，增强应用数学的意识。”只有准确地解读和分析备类数学信息，才能解决数学问题。由此可见，培养小学生的数学阅读能力是其解决实际问题的需要，更是新课程标准的要求。