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精彩在“探究”中演绎——探索如何建构高中化学探究性教学的有效课堂
精彩在“探究”中演绎——探索如何建构高中化学探究性教学的有效课堂
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摘要：
探究性教学,是新课改化学课堂教学中的新点.它体现了化学的本质特征,是化学教学的重要组成部分,能激发学生学习化学的内在动机,使学生有效地学习化学.
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高中化学
探究性实验
课堂教学
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混班教学
探究性
教学策略
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文献信息
| 篇名 | 精彩在“探究”中演绎——探索如何建构高中化学探究性教学的有效课堂 | ||
| 来源期刊 | 中学课程辅导（江苏教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中化学 探究性教学 有效构建 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（1） | 所属期刊栏目 | 课题研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 86 | |
| 页数 | 分类号 | G424 | |
| 字数 | 1940字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
高中化学
探究性教学
有效构建
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