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中学课程辅导(江苏教师)2012年第10期出版文献
出版文献量（篇）
3997
总下载数（次）
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中学课程辅导(江苏教师)
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ZHONGXUE KECHENG FUDAO
曾用名：
中学课程辅导(教师版)
ISSN：
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出版周期：
月刊
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文介绍了学校通过宣传发动,营造“三自”氛围;开展活动,推进“三自”教育;多元评估,推广“三自”成果等教学活动为学生的终身发展奠基.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 对唯物史观、文明史观的认识和把握,是当前中学历史新课程改革的前提与基础.在教学中,教师要引领学生高度关注人类社会所取得文明成果的历史发展逻辑,使之从文明史观的高度来审视和把握历史发展和演变的...
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3. 坚守文化引领的制高点刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 笔者认为学校文化引领是形成特色学校的必由之路,规范管理具有一定的强制性,不论你是否认同、是否愿意,都得按章操作.而文化引领侧重的是熏陶、耳濡目染,是柔性的、润物细无声的.本文从六个方面分析了...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 随着中职校内涵发展不断深入,大部分学校都建立了新的管理体制——“二级管理”体制,本文通过自身体会对中职校实行二级管理体制的现存问题进行了探析,并对二级管理体制在中职学校的实践进行了反思.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 学生学习的化学积极性影响学生知识和能力同步的发展,在文中,本文提出了抓住学生主体地位,不断调动学生学习积极性,以达到知识和能力同步的提高的方法.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 文章基于新课改中的英语任务型教学理念的冷思考,从我国的国情、教情和学情对其进行了初步分析,进而提出了摆脱农村英语任务型教学被边缘化的相关对策,供大家批评和借鉴.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： “低成本教学”是指在教学活动中,让每一个孩子都愉悦地学习,用最少的时间、较小的精力投入,取得尽可能好的教学效果.“低成本教学”要求老师化复杂为简单,化被动为主动,化低效为高效.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 笔者通过长时间实践发现,只有做到松紧自如,方可树老师威信,完成既定任务,一步步提高学生的兴趣,最终实现成绩的稳定进步.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 德育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是启发学生自觉接受教育,形成教师所期望的思想品德的过程.笔者分析了德育的现状,并根据德育的新要求和新趋势提出了具体的应对策略.
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10. 活动单导学引领高效体育课堂刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 体育课能否也采用活动单导学这种形式呢?作者进行了尝试,也获得了成功.
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11. 借力英语歌曲作用激发英语学习热情刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 经过几年的教学实践,笔者发现在英语教学中,恰当地运用英语歌曲来辅助教学会有效地激发学生英语学习的热情,本文对此进行了深入的分析.
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12. 浅谈初中化学素质教育刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 全面进行素质教育,提高学生的各项素质,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础,而化学教育也是其中的一个分支,本文从几个方面阐述了化学素质教育的意义、方法和途径.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在自改作文训练中,开发培养小学生的作文创新能力是提高学生作文水平的有效方法.通过练词造句,训练创新,自改内容,立意创新,达到让学生自我历练,自我反馈,开发创新思维,培养良好的作文习惯,大幅提...
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14. 巧用学习内驱,提高教学效果刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 教学活动中若能充分挖掘出学生的学习内驱力,有利于激发起学生学习的热情和动机,提高教学质量,培养学生的自觉学习能力.本文以自己的教学感受来谈谈如何利用学生的内驱力来进行课堂教学,从而提高语文教...
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15. 浅议化学教学中非智力因素的培养刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在同一所学校、同一个班级里,学生的智力因素相差不是太大,成绩的差异很大部分取决于非智力因素.因而在学生的学习过程中,时时注意培养学生学习动机、兴趣、情感和意志等非智力因素,不但有利于人才的成...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 教师在词汇教学中,应该将支离破碎的语言知识进行加工、整合、扩展、延伸,让每一个语言点都“活起来”.围绕一个主题去创设情境,教师通过引导将所要学的单词尽可能地综合在这个情境中,发挥学生思维的能...
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 写作是一种综合的脑力劳动,要求准确、周密、敏捷、合乎逻辑的思维能力.多年教学实践研究表明:只要在高三年级用正确的方法对学生加以引导训练,学生就可能在短期内提高写作能力,快速写出高质量的英语作...
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18. 英文写作常见错误分析及矫正策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 如何让学生写出内容切题,意义连贯,语言地道的英语短文,是我们在教学中要重点训练和讨论的问题.本文针对目前高中学生写作难的现状,结合自己的教学实践,分析学生英文写作的常见错误并谈谈矫正策略.
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19. 浅谈中学英语听课评课的策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 听课与评课是提高中学英语教师教学水平的一项重要活动.听课是评课的前提与基础,评课是听课的延续与升华.本文论述了英语教师听课与评课的重要性,着重探讨了听课与评课的现状及对策,旨在培养教师听课与...
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20. 高考英语口语测试应试策略刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 笔者就高考英语口试中考生常出现的不了解口语考试内容和程序、语言基本功和语言表达能力较差、不善于利用恰当的交际策略和心理素质较差等问题,提出了口语测试前与过程中应采取的应试策略.
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21. 高中学生英语听力教学的研究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文从高中英语听力教学的现状出发,探讨了在新课标要求下,提高听力教学效果的新途径与手段,提出高中英语听力教学要将听与读、听与说、听与写三项能力结合起来,从而达到提高听力教学效果的目的.
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22. 物理课堂问题设计之浅析刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文从三个方面分析物理课堂上教师设计问题的技巧、落脚点.
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23. 语境设计在中学英语教学中的应用刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 在英语教学设计过程中,合理、科学地设计语境能提高学生学习英语的积极性,培养学生学习英语的兴趣.而在设计语境时,要做到合情合理,富有新意,有科学性及艺术性;把情感、艺术和现实生活科学有效地结合...
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24. 巧妙激趣打造高效课堂刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 高中阶段,许多学生轻视语文,学习语文的热情很低,如何激发学生学习语文的兴趣,打造语文高效课堂,是亟待解决的问题.
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25. 学习改革史要注意正确评价历史人物刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文立足高中历史选修教材《历史上重大改革回眸》,运用史料和实例从人物评价的标准、人物特定的历史背景和了解人物一生的主要活动三个方面论述了历史人物评价的方法,旨在使改革史的教学更具有科学性,让...
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26. 农村小学高年级作文教学生活化初探刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 体验性写作教学以它明晰的思维训练为导引,使学生通过明亮的双眼观察、感受世界的多姿多彩;通过活动,品尝成功的自豪,品尝交流的愉悦,品尝磨难的艰辛从而丰富学生情感体验.
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27. 初一英语口语教学之我见刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 我国改革开放以来,英语口语应用十分广泛,要求英语课堂教学重视英语口语教学,重视学生口语和听力的训练.
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刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 本文就基于博客形式的文化生活的教学进行了探索性的实践,并对这种教学模式对教学产生的积极影响进行了论证.
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29. 高中物理高效课堂教学的探索与研究刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 要实现高效的物理课堂,教师要研究学生和教材,从实际出发,以学生为课堂的主体,科学合理地应用各种教学方法,重视物理实验,充分调动学生的主动性,使他们真正步入自主学习的轨道.
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30. 关于碳酸钠的同课异构活动刊名： 中学课程辅导(江苏教师)发表期刊： 2012年10期页码:摘要： 同课异构的形式给了我们一种全新的观察方式,开课老师的优点、特色等显而易见,正确评定一堂课可能需要专家的水平,但在比较两堂课时人人心中都有一杆秤,所以现在听评课交流活动多以同课异构的方式呈现....
中学课程辅导(江苏教师)基本信息
| 刊名 | 中学课程辅导(江苏教师) | 主编 | |
| 曾用名 | 中学课程辅导(教师版) | ||
| 主办单位 | 主管单位 | ||
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
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| ISSN | CN | ||
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