护理英语教学中内容型教学模式的应用研究

• 作者: 孙韵雪
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 护理英语 医护英语水平考试(护理类)二级 内容型教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 英语与双语教学
• 页码范围: 725-727
• 页数: 3页
• 字数: 4989字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2012.05.030

摘要

本文以内容型教学模式(content-based instruction,CBI)的理念为基础,以护理英语教学为切入点,选取广州医学院2009级护理专业60名专科学生为研究对象,探索护理英语教学中建构CBI的途径与意义.结果表明,CBI在护理英语教学中有极大的可行性,以CBI教学理念为基础、以听说为导向的互动教学模式能够有效地提高护理英语教学效率,对促进学习者的专业英语综合应用能力、提高医护英语水平考试(护理类)(METS)二级通过率起到了积极的作用.