意义经历：教育家成长的铺路石

• 作者: 刘永和
• 来源期刊: 江苏教育：教育管理
• 学科: 教育
• 关键词: 教育家 工作经历 成长 意义 教育工作 教育理论 教育影响 顾明远
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G521
• 字数: 3182字
• 语种: 中文

摘要

关于“教育家”，我以为最简洁明了、最切中肯綮的应该是顾明远教授的定义。顾明远先生在“教育家论坛”上说：教育家应该是长期从事教育工作，有自己的理论见解，在教育界有较大影响，被广大教师所公认的人。这个“教育家”的定义除了限制了“教育”的行业之外，就“家”的含义平添了两个要求：一个是“理论性”要求．要求教育家不仅需要具备深厚的教育理论，还要有自己独特的见解，要有理论的创新；二是“影响性”要求，要有长期教育工作经历，要有较大的教育影响，并被广大教师所公认。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘永和		49	61	5.0	6.0